发布时间:2024-12-05 15:10:24 来源: sp20241205
“原来总觉得,3D效果只存在于电子游戏中,没想到在学校课堂上也能有如此震撼的3D体验。”走出石油炼制工艺课堂,海南科技职业大学应用化工技术专业2021级学生秦羊阳感叹道。
“这么‘酷炫’的学习体验,真能提升学习效果吗?”记者问。
“当然。专业学习一下子变简单、变直观了。”秦羊阳说,这门课是企业见习教学环节的一部分。“应用化工专业涉及很多工厂实操和安全教育内容,如果老师只是简单讲授,学生很难体会精髓、掌握要领。但如果让我们‘身临其境’体验一下,我们马上就知道要注意什么,要重点学习什么了。”
“的确如此。”海科大化学与材料工程学院教师崔秋生补充说,“由大国工匠引领的校企联动课堂,实现了从课本到仿真工厂实训室,再到企业生产现场的学习跨越,让学生直观感受炼化企业的生产实践规程,不仅培养了对炼化生产装置及工艺流程的分析能力,也让学生真实感受化工管线装置的规整之美,自动化生产的科技之美及稳定控制的安全之美,这些都增强了生产实践中的安全意识和工程思维,最终会内化为职业认同感。”
“这一课程是由校企共同开发的。学生们在完成企业见习中的‘安全教育、设备原理、工艺流程及工艺参数’四部分学习并考试合格后,才能进入化工企业生产现场。在企业导师带领下,学生以‘外操身份’进行装置日常巡检,学习核心设备运行机理,并逐步掌握工艺流程总貌。考核通过后,学生可以‘内操身份’进入中控室确定部分关键工艺参数。”化学与材料工程学院执行院长杜金风告诉记者,“建强职业本科学科专业,必须引导校企双方开展多维度合作,共创多元课堂。”在她看来,职业本科要凸显职业性、应用性及研创性的办学取向,这三者缺一不可。
正因如此,海科大应用化工技术专业以校企产学研项目为载体,将原料中断、反应器超温等企业真实生产事故案例分解到教学中,通过为学生创设角色扮演机会,训练他们熟练掌握应急预案实施细节及工艺改进的进阶任务。“我们就是要鼓励行业企业全面参与教育教学各个环节,促进专业、课程与产业、行业、企业对接,服务现代产业体系建设。”杜金风说,“只有如此,才能为我们的社会培养更多高层次技术技能型人才。”
(记者 晋浩天)
(责编:李昉、李依环)